MARTEDÌ 19 GIUGNO , 2012 (HealthDay News) - Gli adolescenti che bevono alcol hanno maggiori probabilità di sentirsi reietti sociali, e lo stress sociale del bere ha anche un impatto sulle prestazioni scolastiche, secondo un nuovo studio.
Università del Texas i ricercatori hanno notato che l'isolamento sociale che viene fornito con il bere degli adolescenti è più pronunciato nelle scuole con gruppi ristretti e meno studenti che abusano di alcol.
Nel condurre lo studio, i ricercatori hanno esaminato i dati di un sondaggio nazionale sui comportamenti relativi alla salute raccolti da quasi 8.300 adolescenti tra settimo e dodicesimo grado a 126 scuole. Gli adolescenti che bevevano avevano più probabilità di sentirsi soli e socialmente isolati in certi ambienti scolastici.
Questi sentimenti erano particolarmente forti nelle scuole in cui gli studenti formavano gruppi affiatati di amici e la maggior parte degli studenti non beveva alcolici, secondo gli autori, il che suggerisce gli adolescenti che si sentono reietti quando non sono in compagnia di altri bevitori.
Lo studio è stato pubblicato nel numero di giugno del Journal of Health and Social Behavior .
"Questo risultato non implica che i bevitori starebbero meglio nelle scuole in cui le reti di pari sono strettamente organizzate attorno al bere ", studiano il co-autore Robert Crosnoe, un professore di sociologia all'Università del Texas ad Austin e un affiliato di ricerca presso la ricerca sulla popolazione dell'università Centro, ha detto in un comunicato stampa del giornale. "Invece, i risultati suggeriscono che dobbiamo prestare attenzione ai giovani in ambienti scolastici problematici in generale, ma anche a coloro che potrebbero avere problemi in ambienti scolastici apparentemente positivi."
I ricercatori hanno anche trovato un collegamento diretto tra i ragazzi sentimenti di isolamento e scarso rendimento scolastico, anche dopo aver preso in considerazione altri fattori. Gli studenti che hanno bevuto e si sono sentiti emarginati avevano ogni anno meno di tre decimi di punto nella loro media dei voti.
"In generale, gli adolescenti che si sentono come se non si adattano a scuola spesso lottano accademicamente - anche quando sono capaci e anche quando i pari valorizzano il successo accademico - perché si concentrano più sulle loro circostanze sociali che sulle loro attività sociali e accademiche ", spiegò Crosnoe.
I ricercatori conclusero che gli aspetti sociali della scuola devono essere presi in considerazione quando valutazione delle prestazioni scolastiche degli studenti.
