VENERDI, 10 AGOSTO 2012 (HealthDay News) - I bambini in età prescolare che possono prestare attenzione e concentrarsi su un particolare compito sono il 50% più probabilità di laurearsi, secondo una nuova ricerca.
Alcune competenze sociali e comportamentali, come essere in grado di concentrarsi e seguire le indicazioni, possono essere ancora più importanti delle capacità accademiche dei bambini, suggerisce lo studio dell'Oregon State University. Fortunatamente, come le materie scolastiche tipiche, queste abilità comportamentali critiche possono essere insegnate.
"C'è una grande spinta ora per insegnare ai bambini le prime abilità accademiche a livello prescolare", ha scritto l'autrice principale Megan McClelland, ricercatrice per lo sviluppo infantile precoce dell'OSU, ha detto in un comunicato stampa universitario. "Il nostro studio mostra che il più grande predittore del completamento del college non era matematica o capacità di lettura, ma se erano in grado di prestare attenzione e finire i compiti all'età di 4 anni."
Nell'esaminare 430 bambini in età prescolare, i ricercatori hanno chiesto ai genitori di valutare i loro figli in diverse aree, tra cui "gioca con un singolo giocattolo per lunghi periodi di tempo" o "il bambino si arrende facilmente quando si incontrano difficoltà".
Anche le abilità di lettura e matematica dei bambini sono state valutate all'età di 7 anni. lo stesso gruppo di bambini è stato ritestato 14 anni dopo quando avevano 21 anni.
Lo studio ha rivelato che il rendimento dei bambini in lettura e matematica non ha previsto in modo significativo se si sono laureati. I ricercatori hanno notato, tuttavia, che i bambini i cui genitori hanno dichiarato di avere la massima capacità di attenzione e persistenza quando avevano 4 anni avevano quasi il 50% di probabilità in più di ottenere un diploma di laurea all'età di 25 anni.
"Noi Non ho visto quanto bene hanno fatto all'università o alla media dei voti ", ha detto McClelland. "Il fattore importante era essere in grado di concentrarsi e persistere. Qualcuno può essere brillante, ma questo non significa necessariamente che possono concentrarsi quando è necessario e portare a termine un compito o un lavoro."
I ricercatori hanno notato che insegnanti e genitori in età prescolare può intervenire per aiutare i bambini ad avere successo accademico. Nello specifico, gli interventi dovrebbero concentrarsi sul miglioramento dell'autocontrollo dei bambini e aiutarli ad ascoltare meglio, seguire le indicazioni e completare i compiti.
"L'abilità accademica ti porta lontano, ma anche queste altre abilità sono importanti", ha detto McClelland. "Sempre più spesso vediamo che la capacità di ascoltare, prestare attenzione e completare compiti importanti è cruciale per il successo più avanti nella vita."
Lo studio è stato pubblicato online il 3 agosto nel Trimestrale della prima infanzia .
