VENERDI, 6 aprile 2012 (notizie di HealthDay) - I bambini che crescono imparando a parlare due lingue sono più bravi in multitasking rispetto ai bambini che imparano solo una lingua, trova un nuovo studio.
Ma i bambini bilingui sono più lenti a costruire il loro vocabolario.
Lo studio di 104 bambini di 6 anni ha confrontato coloro che parlavano solo inglese con quelli bilingue e parlavano cinese e inglese, francese e inglese, o spagnolo e inglese.
ai bambini è stato chiesto di premere un tasto del computer quando hanno visto una serie di immagini computerizzate di animali o rappresentazioni di colori. Quando le loro risposte erano limitate a una sola delle categorie, tutti i bambini rispondevano alla stessa velocità.
Tuttavia, quando i bambini dovevano passare da una categoria all'altra e premere diversi pulsanti per ogni categoria, i bambini bilingui erano più veloci nel rendere cambiamento rispetto ai bambini solo in inglese.
Lo studio finanziato dallo US National Institutes of Child Health and Human Development è stato condotto da ricercatori dell'Università di York a Toronto ed è apparso sulla rivista Child Development .
"In termini semplici, l'operazione di commutazione è un indicatore della capacità di multitasking", ha detto Peggy McCardle, capo della sezione Sviluppo e comportamento del bambino al NICHD, in un comunicato stampa del National Institutes of Health.
"I bilingui hanno in mente due serie di regole linguistiche e il loro cervello è apparentemente collegato per alternare avanti e indietro tra di loro a seconda delle circostanze", ha spiegato.
I bambini che parlano inglese hanno ottenuto il punteggio più alto nei test di Engl vocabolario ish e grammatica inglese e significato delle parole. Questo perché sono in grado di concentrarsi su una lingua, mentre i bambini bilingui devono dividere il loro tempo imparando due lingue, hanno detto i ricercatori.
