VENERDÌ, 21 SETTEMBRE 2012 - Uno studio appena pubblicato rileva che i bianchi meno istruiti vivono una vita più breve rispetto a quelli che hanno una licenza liceale o universitaria.
La disparità era più drammatica tra donne che hanno una laurea o un diploma di scuola superiore. Le donne bianche con diplomi di livello avanzato vivono in media 83,9 anni rispetto ai 73,5 anni tra le donne che non avevano terminato il liceo. E lo studio riporta che la durata della vita delle donne è diminuita di cinque anni tra il 1990 e il 2008. Uomini con istruzione dello stesso gruppo demografico stanno vivendo circa 13 anni in più rispetto a quelli con istruzione di livello inferiore.
Sebbene i ricercatori non siano chiari su cosa stia causando questo declino, ipotizzano che siano entrati in gioco diversi fattori, tra cui l'aumento dei tassi di obesità, l'aumento del fumo, una cattiva alimentazione e la mancanza di accesso ai servizi sanitari.
Diversi studi non correlati negli ultimi anni hanno notato una tendenza simile. Uno pubblicato nel numero di gennaio 2012 della rivista accademica, Demografia , ha trovato un collegamento tra livello di istruzione e salute generale.
"Per entrambi i bianchi e (in misura minore) i neri, ogni anno in più di l'istruzione è associata a un rischio di mortalità inferiore, indipendentemente dal fatto che l'anno si traduca in una credenziale: non sembra esserci alcun effetto del massimale sui benefici della longevità dell'istruzione ", hanno affermato gli autori della relazione. Hanno rinforzato il fatto che i neri beneficino maggiormente della salute quando hanno conseguito diplomi e suggeriscono che alcune istituzioni educative offrono l'opportunità di distaccarsi da comunità economicamente depresse.
Il rapporto, pubblicato il mese scorso su Health Affairs, ha documentato i trend di invecchiamento tra Dal 1990 al 2008.
Gli autori di questo particolare studio sottolineano che i dati sulla durata della vita legati alla razza e all'educazione potrebbero rivelarsi utili nell'influenzare i responsabili politici rafforzando le necessità di sviluppare e mantenere programmi per prevenire l'abbandono scolastico, nonché incentivi e opportunità di accesso all'istruzione superiore.
