MERCOLEDÌ, 8 febbraio 2012 (notizie HealthDay) - Le madri i cui figli frequentavano un'assistenza diurna di alta qualità erano più coinvolte nelle scuole dei loro figli in seguito rispetto alle mamme di bambini di qualità inferiore assistenza diurna o niente asilo nido, una nuova ricerca rileva.
Nel condurre lo studio, apparso l'8 febbraio in Sviluppo infantile , i ricercatori hanno esaminato informazioni su oltre 1.300 bambini di età compresa tra 1 e 4,5 anni . L'ubicazione e la qualità dell'assistenza all'infanzia sono state valutate periodicamente per più di 3,5 anni.
Lo studio ha rivelato che le madri che hanno affidato i loro figli alla cura dei bambini di alta qualità sin dalla nascita avevano maggiori probabilità di essere in stretto contatto con gli insegnanti dei loro bambini e di essere maggiormente coinvolte nelle attività scolastiche dei figli in seguito, come frequentare le case aperte o fare amicizia con i genitori dei compagni di classe dei loro figli.
I ricercatori hanno sottolineato che la cura dei bambini non era importante quanto la qualità delle loro cure. L'assistenza diurna di alta qualità potrebbe includere centri di assistenza all'infanzia o asili nido a domicilio.
"Questi risultati si collegano a due componenti importanti", ha detto l'autore principale dello studio Robert Crosnoe, professore di sociologia presso il Population Research Center presso l'Università di Texas ad Austin, in un comunicato stampa di un giornale. "In primo luogo, un'assistenza all'infanzia di alta qualità promuove la preparazione scolastica, un fenomeno che motiva programmi come Head Start e pre-asilo universale, e in secondo luogo, i bambini compiono una transizione più agevole verso la scuola quando le famiglie e le scuole sono strettamente connesse, come si riflette negli obiettivi di Nessun bambino lasciato alle spalle. "
Stabilire collegamenti tra la vita domestica dei bambini, l'assistenza all'infanzia e la scuola sostiene i primi progressi accademici, ha concluso Crosnoe.
